78届----说说不大一样的一六六（五）语文代课

文学营销

语文代课
    中学应特别注意初二学生的精神状态，他（她）们正处于想表达不知用什么方式，做决定不知是什么结果的心智水平阶段，我们就是。
    初二的一天上课前，几个调皮的同学把教室两扇门靠东边的那扇给钉死了，许多人包括我在内不明缘由，随着上课钤响戏剧性就产生了，代我们语文课的齐老师挤了进来。（总男老师男老师的不恭敬，只说个姓吧）
    齐老师胖，不是单胖，肚子大。现在只一扇门，这下进门费劲喽，惹得全班哄堂大笑。我的同学可能就是用这么一种方式，发泄一下学校让前一任语文老师去当工人的不满。所以齐老师一上来也不客气地言明在先：我只是代课！
    到这会儿才意识到以前的语文老师真不教我们了，班上有一位人艺子弟，她一再告诫他要保护好嗓子，我们那时还没听出他嗓子有多好呢。我第一次写出3000字的散文《泉》得到她的极力表扬，让我很是得意一番，但多少年后看到《古文观止》中《小石潭记》对潭水的描写，惭愧功力之浅。她还借我一本王力的《诗词格律十讲》，真是想向诗人方向培养，这下再有写作的问题无人请教了。这么想着想着，不知不觉被齐老师讲课的声音吸引过去。
    不高亢不洪亮却有着磁石般的表现力，如果有机会看看老电影中魏鹤龄的声音如出一辙（《祝福》饰贺老六，所以记住魏先生，也是因为一听这不和齐老师说话一个音）。抑扬顿挫中，教室静悄悄的了，要说我们班是一个好班集体呢，有悟性，知道又迎来了谁。
   其实我对齐老师并不陌生，一入学的第一个作文题目《我的理想》，我写上要为中国成为世界革命的中心而努力学习云云，齐老师批了个批语“盲目自大”，唯恐人不知谁批的还落上大名。
   记得难忘的一课是“暮投石壕村，有吏夜捉人。”的讲解，一层层的铺垫，一层层的递进，一层层的推理，在那个年代，始知杜甫文学成就在李白之上，为什么在李白之上。当今大学文学院在强调西方文论文本精读时，心想，我们一六六早就这么读过啦。
   后来上课不用课本了，今天打倒这个，明天打倒那个，课本也无所适从，齐老师干脆念起小说来。
   第一篇小说叫《带响的弓箭》，北疆少年猎手小刚，接过爷爷抗击老沙皇用的弓箭，抓住了新沙皇“北极熊”。我们象听由电台播出来的小说，真是一场听觉享受。第二篇小说《闪闪的红星》，这个我们已经很熟悉了，但依然被那磁性的声音吸引着，顺便又念了《闪闪的红星》作者在文革前的另外一篇小说《亲人》，又顺便讲了文学中的人性论。到第三篇就让我们意外了，叫《十八亩地》，说的是一个女人嫁到一个贫农的家里，一贫如洗。意外地得知他家在外还有十八亩地没要回来，可一家子男人窝囊，这地眼看就要让别人霸占，女人挺身而出打官司夺回了土地，类似于杨三姐告状，这绝对是文革前的作品。
    一个贫农家还会有十八亩地？这让小小的我们了解到解放前中国革命的复杂性。
     当然还有作文教学，当时正在大讲“三突出”的江氏创作理念，即：在所有人物中突出正面人物，在正面人物中突出英雄人物，在英雄人物中突出主要英雄人物。齐老师却坚持毛主席所说过的，文学就两个作用：第一教育人民，第二打击敌人。 这个文学观至今在我的《文学营销》理论发挥作用。
    也许是因为念了这些小说？也许是帮助销毁了我的小小说？（前文提到的男语文老师就是齐老师）也许真是代课结束了？正当我们眼巴巴地盼着上语文课时，齐老师不再代我们的课了。
   也许是又长了一岁，也许是已认识中国革命的复杂性，全班只是默然地接受了这个变化。想想当初，我们钉上了教室的一扇门，齐老师却用那富有穿透力的声音打开我们四十多位同学心扉的两扇门。

云之魂魄

女十二的老师个顶个的优秀！