一生精心培育良才的教师——潘其华先生

小小太阳轩

一生精心培育良才的教师
                         --潘其华先生


作者：原女十二中59、60、61届部分老校友

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图1：潘其华老师

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 10:24
图1：潘其华老师

  在母校159年历史中，教学成果突出、令广大校友怀念的教师数量可观。“愿作春蚕吐丝尽，甘为人梯铸魂师”，最能贴切地形容他们辛劳的一生。他们在母校的足迹和取得的成效，是组成母校历史的重要篇章。自1953年在我校执教直到1984年退休的潘其华老师，就是这些优秀教师中突出的一位。

       潘老师生于1926年，在上小学中学时，她经历了军阀混战、日寇侵华和民国时期，目睹了国家积贫积弱、任人宰割、民不聊生的社会的状态。1945年抗战胜利，她考入国立中央大学学习英语。毕业时正赶上新中国成立。最初她想从事外贸工作，但父亲不同意。因为她父亲在中国银行高层任职，他认为如果子女从事与经济相关的工作，可能会依靠他职位的关系而带来社会不正之风，并对子女今后的成长也不利。潘老师想起初中时，她看过美国电影《乡村女教师》，那位教师的形象深深打动了她。使她从此踏上了教师之路。一生在教育岗位上精心耕耘。

     潘老师自1951年在哈尔滨七中任教，初登讲台不教英语而教数学，对她有一定难度。她凭借在重庆南开中学高二、高三时选学理科的坚实数学基础和积极参加业余进修，使她顺利挑起了初一数学课和班主任的担子。1953年她随爱人工作调动来到北京，开始在女十二中任教。她负责初一两个班数学课和初二两个班平面几何课。每周需要编写4个班级的9个教案，每周要上18节课，4个班的作业全收全改，还兼任班主任。1955年我校初三毕业班中考成绩不够理想，后来，因为能抓住教学重点，由她连续担任三个年级初三的代数、几何课，使学校的中考的数学成绩比头两年有所进步。以至于有同学说：“升学考题怎么和咱们期末考题很像啊，不难。”
       1956年秋，数学教研组提议潘老师教高中代数和几何课。她向本校资深老师学习，坚持参加进修学院学习，开始了高中数学教学工作。她负责高一年级4个班的代数和两个班的平面几何，连续教高一和高二两个年级。在负责63届高中毕业班高考复习数学时，当年高考大纲没有列入“对数”章节，由于那时还没有计算器，她认为“对数”可以把大乘、大除的繁琐运算转化为加减运算，对同学们今后继续深造及工作都方便实用，从“学以致用”出发，她从紧张的备考复习时间里，抽出三个课时专门复习“对数”和查表练习。结果高考时试卷上有占8分的对数题，我校同学基本都做对了。而外校按高考大纲没复习“对数”的同学遗憾地丧失了得分机会。这件事反映出任课教师对教材的认知和远见。当年秋季潘老师被晋升为中教三级教师。

       有一次有两位数学督学老师来我校旁听潘老师高三的课程，发现她一节课只讲了一道题，但是通过这道题，她把过去教过的很多概念都包括进去了。她认为这样能促使学生逐渐掌握运用概念和法则，去分析和解决问题。她还经常去书店搜集国内某些省份的高考复习题，以及学习本教研组资深老师的几何解题法，博采众长，取其精华用于课堂教学。有的学生反映：过去对数学课没有兴趣，上潘老师的课以后变得喜欢这门课了。

     我校数理化教学水平在当时市内相比而言是名列前茅的，母校给我们打下了牢固的理科学习基础。因此，我校五、六十年代毕业生升入一类高校理工科的比例较多，她们已经成为国家各岗位的科研人员、高级工程师、教师等。


      1966年一些老挝留学生来中国，被上级安排到我校学习和生活。那时潘老师已经改教英语，正在东风农场和学生“学农”。她被学校抽调回校负责给初中毕业的老挝学生上高中数学课，要求半年时间教会他们高中代数和解析几何，为升大学做准备。多年以后，这些老挝留学生曾又来到中国并回访我校，他们和潘老师愉快地相聚。

       1966年秋潘老师正式开始英语教学。她始终强调学习外语必须学会正确发音和掌握语调。每堂课她都安排1~2位同学复读课文，全班轮流，以便她及时纠正同学发音和语调。她是学生们公认的“严师”之一，课上她要求大家必须专心倾听课文朗读，若发现谁“走神儿”，她会让谁站起来回答别人朗读的发音是否正确或者接替往下读。这个方法促进了同学们正确地掌握语音语调。为强化大家对新单词和某些不规则动词时态变化的记忆，她要求每个同学都要准备一个单词本，把发音相同的词记在单词本的同一页面上。既找出这些词的发音规律，让同学比较容易从读音记住拼法，同时又增加一次对以往学过单词的复习机会。

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 10:28
在母校159年历史中，教学成果突出、令广大校友怀念的教师数量可观。“愿作春蚕吐丝尽，甘为人梯铸魂 ...

图2:潘其华老师在英语课上

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 10:33
图2:潘其华老师在英语课上

    1981年高中的升学考试，不录入英语成绩。这届学生英语中考成绩普遍较低，但高一的新教材难度很高，与高一新生的实际程度相差很大。教学对接不上，怎么办？在新教材审批讨论会上，多数参会者同意仍然采用新教材教课，但是潘老师凭她多年教学经验而持反对意见，表示这种情况下她不接课。但是学校要她接此课，她的条件是半年不教新课，由她自编教材和作业，利用一个学期的时间给同学补课，打好基础后再开始采用那个新教材，并保证利用余下的两年半时间教完全部高中三年教材，学生毕业时达到上级的教学标准要求。校长大约在2~3周后同意了她补习半年再教新课的方案。在这届首次家长会上，她向家长们讲明了停教半年英语新课的原因，得到了家长们的理解。由于班里同学原有英语基础参差不齐，潘老师点名两个班英语基础相对较差的同学，希望他们参加每周三天早上7:00~7:30的补习班，要求被点到名字同学可以自愿参加，结果同学们都参加了。她又提出，一旦决定参加就要坚持到底。潘老师家中有生病老人需要照顾，为了每天早上的补习课，她每天早上时间安排非常紧张，清早5：30起床，把家里老人的早餐茶水准备好，6：25出门赶公交车，途中换车几乎是小跑去倒111无轨车，这样保证7：00以前她准时到校上课。在潘老师带领同学共同奋斗下，这届两个班的早晨补习班，竟然坚持办了高中三年！在81届开学上课到12月份左右，有一位从沈阳皇姑屯区英语教研组的负责人来到北京，找到人民教育出版社教材编写组，反映他们按新教材已经教不下去了，完不成教学任务。人教社的同志介绍他到我校找潘其华老师，说潘老师对新教材一课也还没有讲呢。他到我校见到潘老师说明了情况。潘老师说；“学生的实际情况跟不上新教材的要求。我只能从实际出发进行复习补课。现在的‘慢’是为了今后的‘快’”。来访人很赞同潘老师的做法，计划回去也这样做。功夫不负有心人，这届两个班级到毕业时，从入学成绩约半数不及格，提高到高考平均成绩接近80分。潘老师的学生中有一位同学入学英语成绩只有12分，经过三年的学习，高考英语成绩达到88分，顺利升入了一类高校。潘老师还有一位81届的学生，毕业以后曾经在一次国际会议上用英语发表专题论文，有位外宾问她是否是在英国留学回来的，她说我没有出过国，是我的中学英语老师给我们打下的英语的基础。
       潘老师文革后曾为东城区外语老师介绍初二教材教法，她还被聘为市外语教学调研员。文革结束前，学校需要培养师资，安排一位只上到老高二后插队的学生进外语组，由潘老师负责培养成英语老师。这位新老师原来只有高二的英语基础，她读高中时，每周只有三节英语课，相当于现在的初中程度。潘老师看她肯下功夫学习，鼓励她一定要把学习坚持下去。潘老师全力辅导新人，退休时她把自己多年积累的教案装订成册都留给了这位老师。后来学校安排这位新老师接高中课，她给已退休的潘老师打电话，说她不敢接高中课，潘老师支持她接课，说这是促使她好好进修的机会，并且还让她和校长说明是潘老师要她每周定一个下午，去潘老师家里帮助她备课，直到她能自己独立备课。这位新老师后来也成长为我校的骨干英语教师。

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 10:39
1981年高中的升学考试，不录入英语成绩。这届学生英语中考成绩普遍较低，但高一的新教材难度很高，与 ...

图3:2013年，已退休的潘老师被邀请参加学校纪念她执教60年活动，王蕾校长及老师与她合影

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 10:43
图3:2013年，已退休的潘老师被邀请参加学校纪念她执教60年活动，王蕾校长及老师与她合影

       1984年潘老师在本校退休。因社会上缺乏优秀英语师资，虽然她离开了学校，但她的教师职务实际上没有中断，受邀继续发挥余热。她曾在王府井教堂办的高考英语补习班，受聘任课一年；在北京机场电大任教6年，使很多机场工作人员能够达到英语考试合格，而走上相应的岗位。后来，潘老师应一些家长要求，在家里对一些中小学生课余辅导英语。使这些中小学生及某些在职人员提高了英语水平，达到继续英语学习、升学或出国外语考试的要求

       回顾潘老师在本校长达30多年的教师生涯，她是我校唯一的一位既能教好数学课，又能教好英语课，两种不同门类主科的教师！她送走我校63届校友顺利通过数学高考；又送走81届和84届两届校友顺利通过英语高考。粗略统计，几十年来她教过的学生数量可达一万名之多。2013年中央电视台《开学第一课》及后来的《好大一棵树》，《歌声嘹亮》等节目都曾介绍了她的事迹。

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 10:46
1984年潘老师在本校退休。因社会上缺乏优秀英语师资，虽然她离开了学校，但她的教师职务实际上没 ...

图4:潘其华老师在2013年中央电视台《开学第一课》节目

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        无论是任教数学课还是英语课，潘老师都是非常认真地准备教案和钻研教学方法，不断丰富和完善教案教法。她平时总是在思考教学的问题，不管何时何地，只要她想到可以补充到教材中的素材和想法，她都随时用笔在纸条上记录下来，然后把这些小条夹到教案或课本当中，供备课所用。她在教案中还自设一项‘课后检查’，用来总结和回顾各节课后发现的问题。板书是她专心设计的教案在课堂上的文字表现，每堂课前她都安排好板书，她把本课的重点总结都按序写在黑板左边，课上不擦，方便同学记录下来。下课前也不用再次总结，因为本课要点已完全显示在黑板上了。她的板书字迹工整，她甚至要求粉笔要选用软质的和亮色的，使字迹清晰，让座位较远的同学能够看清黑板。她课堂时间控制的很好，下课铃响，课程结束，绝不拖堂。

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图5:孩子们给潘其华老师献花

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 10:58
图5:孩子们给潘其华老师献花

     潘老师在教育岗位辛勤、专注地工作，生命不息，教书育人不止。今年她已经98岁高龄了，仍然精神满满，思维清晰。她把一生的精力都化作光和热，倾注于他的千万学生身上。她教过的大多数学生早已成才，他们分布于祖国各地、各行、各业，传承和发扬着这种光和热，为国家民族的繁荣富强贡献力量。我们都是潘老师五六十年代的学生，在校时我们就称她为“潘先生”，她是我们心中永远的先生。

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 11:00
潘老师在教育岗位辛勤、专注地工作，生命不息，教书育人不止。今年她已经98岁高龄了，仍然精神满满 ...

图6:潘老师经常接到她各届学生的问候电话，愉快交谈

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小小太阳轩 发表于 2026-2-26 11:02
图6:潘老师经常接到她各届学生的问候电话，愉快交谈

（注：图1照片为本校71届校友赵力华拍摄）

                                                                                                                                                                                                                                                    2023年9月